Đánh bạn chỉ vì xích mích nhỏ, đánh bạn vì thích luôn đánh, vì bạn “nhìn đểu”, vì bạn quá xinh xắn đẹp… cho dù “căn bệnh” bạo lực học đường đang ngày càng lan rộng với nhiều vụ việc dã man, nhưng nhiều năm nay ngành đào tạo vẫn chưa tìm được phương thuốc chữa trị hiệu quả.Keywords : giáo trình tiếng anh giao tiếp hayBệnh nan giải Đoạn clip nữ sinh bị 4 bạn đánh dã man tại một trường THCS ở Thừa Thiên - Huế có mặt trên mạng vài ngày qua khiến cộng đồng xôn xao. Clip ghi lại cảnh em N.T.H.H (học sinh lớp 7/1, Trường THCS Trần Phú, TP.Huế) mặc đồng phục, vai đeo khăn quàng bị dồn sát vào tường. một số bạn nữ đã buông lời chửi mắng tục tĩu và tát em H liên tục khiến em ngã quỵ xuống đất. Liền sau này 2 nữ sinh khác xông ra đá, đấm, thậm chí sử dụng chân đạp lên người nữ sinh này mặc cho H khóc lóc, kêu xin, thậm chí xưng em với chúng ta cùng trang nứa. Trong khi em H bị đánh, nhiều học sinh sinh viên đứng xem cười hả hê, khoái trá, mặc kệ bạn.Phóng toNữ sinh đánh bạn tại một Trường THPT tại huyện Tân Thành, Bà Rịa - Vũng Tàu. Ảnh: I.T Đây không phải là vụ việc nữ sinh bị các bạn đánh hội đồng tiền đề, bởi trước đây có không ít vụ việc học sinh sinh viên, học sinh đánh nhau dẫn đến thương tích, thậm chí nhiều vụ hành hung có em mất mạng. Tháng 3.2015, một nữ sinh lớp 7 Trường THCS Lý Tự Trọng (Trà Vinh) bị bạn đánh hội đồng vì dám khước từ lời sai vặt của lớp trưởng. Theo đó, nữ sinh bị mọi người đánh không tiếc tay, thậm chí có em sử dụng ghế đánh liên tục vào đầu nữ sinh đó làm tinh thần em suy sụp. Đáng nói, đã có gần như học sinh vây quanh xem và cười cợt bạn mình bị giày vò dã man. Thậm chí còn quay clip như thể đang xem một chương trình hài và tung lên mạng câu “like”. thu hút sự chăm sóc của dư luận phải nhắc đến vụ ẩu đả giữa 2 sinh viên xảy ra ngay trước cổng Trường THCS Đan Phượng, thôn Đoàn Kết, xã Đan Phượng, huyện Lâm Hà (Lâm Đồng) hồi tháng 1.2015. Một em đã rút dao đâm bạn học khiến em này tử vong ngay tại chỗ. TS Nguyễn Tùng Lâm - Chủ tịch Hội Khoa học tâm lý đào tạo Hà Nội nhìn nhận: “Cần lật lại vấn đề về hiệu nghiệm rèn luyện ở mỗi nhà trường hiện tại. Câu hỏi đặt ra là các trường đã khiến gì để ngăn chặn bạo lực học đường? học sinh sinh viên đã ngấm hay chưa khi mà nguyên nhân dẫn đến bạo lực học đường rất đơn giản? Chỉ cần lườm nguýt, ghen yêu thương cũng dễ dẫn đến sự việc bạo lực học đường mà đến nay chưa phản đối được triệt để”.Hệ quả của sự thờ ơ Nhìn nhận sự việc bạo lực học đường dưới góc độ tâm lý học, chuyên gia Ngô Toàn nhấn mạnh: Việc nữ sinh ở Trường THCS Trần Phú (TP.Huế) một lần nữa chứng tỏ học sinh bị đe doạ với các nguyên nhân nhận thức thích hợp với lứa tuổi của các em như quá xinh đẹp; béo phì; không được ưa thích do ít sẵn lòng hỗ trợ bạn bè; những vấn đề sắc tộc, vùng miền; hoặc chỉ là “trông kỳ cục, chướng tai gai mắt…”. lý giải Tại sao nhìn bạn bị đánh dã man, nhiều học sinh khác vẫn ngồi yên, thậm chí cười đùa theo, ông Ngô Toàn chia sẻ: “Hành động đe doạ cổ động sự a dua, vào a dua nhóm, tạo đồng minh giữa kẻ đe doạ và các ai đứng ngó, ngồi nhìn. những kẻ dọa nạt hưởng lợi từ những mối liên minh như vậy bởi vì chúng có thể kiểm soát hành vi của các đối tượng bàng quan này. Ngược lại, những đối tượng đứng ngó lại được lợi vì tránh bị đánh đập hoặc hạ nhục, tức khỏi trở thành nạn nhân.” Đã có nhiều vụ việc bạo lực học đường xảy ra mà các em chịu hình phạt nặng nhất cũng chỉ là hạ một bậc hạnh kiểm hay cảnh cáo và đình chỉ học một thời gian. Một giảng viên giấu tên nhìn nhận thực tế: các thầy cô chủ nhiệm, giảng viên bộ môn chưa nắm bắt sát sao học trò của chúng ta, thậm chí còn ngại va chạm với các em, thấy các em cãi cọ, dọa nạt bạn cũng làm ngơ. “Trong lúc bấy giờ, sự liên kết, kết hợp giữa giảng viên, nhà trường chưa thực hiệu nghiệm. Vì ở lứa tuổi học sinh sinh viên THCS, những em học hành cực kỳ stress. Chỉ cần học sinh sinh viên bị đánh tin chắc mãi dẫn đến việc chểnh mảng trong học hành, dừng học. các thầy cô chủ nhiệm có nắm bắt được học sinh sinh viên của chúng ta hay không mới là điều đáng nói” – thầy cô này cho rằng.Thầy Nguyễn Thành Nam - giáo viên Trường THPT Hàm Rồng (Thanh Hóa): Gia đình có vai trò trọng điểm Trường hợp va chạm, xích mích đối với các em học sinh trong trường là điều khó tránh khỏi. Theo tôi, nguyên do chính là do những em còn xốc nổi, không kiềm chế được cảm giác thì dễ dẫn đến hành động bộc phát. Nhưng gia đình và nhà trường phải có trách nhiệm nắm bắt tâm lý, lục đục của những em để kịp thời nắn nót, giáo dục những em nhận thức và hành xử đúng. các vụ việc rùm beng mà cộng đồng biết được về nạn bạo lực chủ yếu diễn ra ở trường, ngoài đường. Nhưng câu hỏi lớn là khi những em sinh hoạt tại nhà, liệu rằng các em đã an toàn chưa nếu bố mẹ không quan tâm đến con cái mình?!Thầy Bùi Quang Trung – Bí thư đoàn trường pT dân tộc nội trú THCS và THPT Mường Khương (Lào Cai): Trách nhiệm thuộc về giáo viên Khi học sinh sinh viên xảy ra mâu thuận, các em sử dụng bạo lực đầu tiên để khắc phục vấn đề tâm lý, khắc phục tức tối của bản thân. xảy ra hành động đánh hội đồng ở đây có nghĩa là các em đã có sự đàm phán, mâu thuẫn từ trước đó một khoảng thời gian nhất định. Cốt yếu vấn đề nằm ở việc giáo viên chủ nhiệm và ban cán sự lớp phải nắm bắt được mâu thuẫn giữa các em một cách nhanh nhất. Như vậy mới có thể giúp những em dàn hòa với nhau, tránh diễn ra những sự việc bạo lực.Thầy Dương Văn Thắng - Bí thư Đoàn Trường THPT Cẩm Lý, (Lục Nam, Bắc Giang): Cần tuyên truyền kỹ năng sống Phần vì lứa tuổi của những em nhận thức chưa hoàn chỉnh. Phần vì có quá nhiều video clip lan truyền trên mạng và được nhiều lượt chia sẻ. Điều đó làm nhiều em coi clip đó là hành động khoe mẽ với người khác. Để ngăn chặn việc bạo lực học đường diễn ra, việc rèn luyện kỹ năng sống là một điều quan trọng. hiện nay, Trường THPT Cẩm Lý liên tục tổ chức, đan xen những tiết học kỹ năng sống trong các buổi chào cờ, sinh hoạt để những em đơn giản nắm bắt. Ngoài ra, Ban giám hiệu nhà trường có tổ chức những buổi hội thảo mời những thành viên dạy kỹ năng sống cho sinh viên về trường chỉ dẫn, dạy thêm cho những em.Theo Dân Việt Xem thêm video:
